Zielgruppe:

Bei der Potenzialanalyse handelt es sich um ein Verfahren, bei dem Jugendliche der 8. Jahrgangsstufe der allgemeinbildenden Schulen die Möglichkeit erhalten, sich mit den Ausprägungen ihrer Schlüsselkompetenzen und ihrer beruflichen Interessen auseinanderzusetzen.

Ziele:

Stärken- und handlungsorientiert werden soziale, personale und methodische Kompetenzen untersucht. Neben der Untersuchung der Kompetenz-ausprägungen werden ebenfalls die Berufsinteressen analysiert. Hierfür wird ein Test zur Feststellung der allgemeinen Interessensstruktur des Teilnehmers verwendet. In Zusammenarbeit mit den jeweiligen Schulen können die SuS im Rahmen einer 2 tägigen Beobachtungsphase außerhalb der schulischen Umgebung, spielerisch und praxisnah verschiedenste Aufgaben bearbeiten.

Während der einzelnen Stationen können die SuS ihr Selbstvertrauen stärken und beispielsweise ihre Problemlösefähigkeit oder Zuverlässigkeit überprüfen. Dabei werden sie durch pädagogisch geschulte Beobachter jederzeit begleitet. Nach der Beobachtungsphase werden die Ergebnisse ausgewertet und im Rahmen einer Selbst- und Fremdeinschätzung persönlich mit dem jeweiligen Teilnehmer besprochen.

Die gewonnen Erkenntnisse verarbeiten die SuS in ihrem Berufswahlpass, um etwas später in der Beruflichen Orientierung auf diese Ergebnisse zurück greifen zu können.

Allgemeine Informationen zur Potentialanalyse

Initiative Bildungsketten: Von der Schule in die Ausbildung

Kostenfreie Informationsschriften der Programmstelle Berufsorientierung (BIBB):

„Talente entdecken“ Handlungsleitlinien zur Durchführung von Potentialanalysen
Download: 36 Seiten / Broschuere-A4 / BMBF

„Feedback und Reflexionsgespräche“ Anregung für pädagogische Fachkräfte Im Berufsorientierungsprogramm
Download: 36 Seiten / A4 / BMPF

„Das Berufsorientierungsprogramm“ Berufsorientierung: Infos für Eltern (deutsch)
Download: 6 Seiten / Flyer / BMBF

Weitere Publikationen finden Sie HIER.